Կարո՞ղ է շանը պատժվել:

Սկսենք արագ թեստից: Ստուգեք, թե որքանով եք հասկանում ընտանի կենդանիների հոգեբանությունը: Այս պատիժներից ո՞րն է ձեր կարծիքով արդյունավետ:

• Կտրուկ քաշեք թոկը, եթե շունը «քաշում է» զբոսանքի ժամանակ

• Քիթդ խոթիր ջրափոսի մեջ, եթե շունը բավականաչափ համբերատար չէ քայլելու համար

• Թափահարեք պարանոցը, եթե շունը կրծել է տիրոջ նոր կոշիկները 

Ճիշտ է, ոչ մեկը: Ֆիզիկական ուժն ու ճիչերը հանգեցնում են միայն մեկ արդյունքի՝ շունը չի հասկանում, թե ինչ է կատարվում, վախենում է և իրեն ավելի վատ է պահում։ Եկեք պարզենք, թե ինչու պատիժը չի բարելավում կենդանիների վարքը:

Շունն իր մարդուն տեսնում է որպես ոհմակի առաջնորդ: Նա գիտի, որ նա ամեն ինչ վերահսկում է, որ նա հոգ կտանի իր մասին, որ իր կողքին ապահով է։ Հիմա պատկերացրեք իրավիճակը. ինչ-որ բան սխալ է եղել, և շունը ջրափոս է սարքել գորգի վրա: Սեփականատերը վերադարձավ աշխատանքից, տեսավ այս խայտառակությունը և բռնություն գործադրեց։ Կամ ավելի վատ՝ քիթը խոթեց ջրափոսի մեջ: Միևնույն ժամանակ, շունը չգիտի, թե ինչպես կառուցել ընդլայնված պատճառահետևանքային հարաբերություններ: Իր բնույթով այն ի վիճակի չէ պատիժը կապել արարքի հետ։ Նա իրավիճակը տեսնում է այսպես. ես սպասում էի իմ տղամարդուն աշխատանքից, նա եկավ ու բղավեց ինձ վրա՝ վիրավորիր ինձ. 

Վախեցած շունը կարող է անկանխատեսելի վարքագիծ դրսևորել և վախից ավելի շատ «կատակներ խաղալ»: Իսկ անփորձ սեփականատիրոջը կարող է թվալ, թե նա «նորից տարել է հինը», դա անում է չարությունից դրդված և դիտմամբ չի լսում։ «Զանցանքին» հաջորդում է նոր պատիժ. Իսկ նրա հետևում՝ նոր վիրավորանք։ Ստացվում է մի արատավոր շրջան, որը կցնցի շան հոգեկանը և կփչացնի հարաբերությունները տիրոջ հետ։

Եթե ​​դուք բղավեք շան վրա և վիրավորեք նրան, նա արագ կկորցնի վստահությունը մարդու հանդեպ: Հեշտ չի լինի վերականգնել այն և շտկել ընտանի կենդանու պահվածքը: Այս դեպքում դուք չեք կարող անել առանց կինոլոգի հետ կապվելու. նա կօգնի տիրոջը ճիշտ մոտեցում գտնել շան նկատմամբ և կառուցել իրենց հարաբերությունները գրեթե զրոյից:

Այն, որ բղավելն ու ուժը չեն աշխատում, դեռ չի նշանակում, որ իրավիճակը անհուսալի է: Ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես շանը փոխանցել այն, ինչ կարելի է և չի կարելի անել: Ես խորհուրդ եմ տալիս երեք հիմնական մեթոդ.

• դրական ամրապնդում

Ենթադրենք, որ շունը գոհացրել է ձեզ – արել է այն, ինչ դուք սպասում էիք նրանից: Խրախուսեք նրան. հյուրասիրեք, գովեք, հարվածեք: Գործեք «այս պահին», որպեսզի ընտանի կենդանուն ասոցիացիա ունենա.լավ արեց – հաճույք ստացավ«. Եթե ​​նույնիսկ մի քանի րոպե հետո գովես շանը, դա այլևս չի աշխատի. նա չի կապի գովասանքը իր արարքի հետ։ Պատկերացրեք, որ քայլում եք ձեր ընտանի կենդանուն: Նա համառորեն առաջ է շտապում և ձեզ հետ է քաշում։ Նման իրավիճակում անիմաստ է թոկը դեպի քեզ քաշել և բղավել.Կանգնե՛ք«. Շատ ավելի արդյունավետ է շանը պարգևատրել, երբ նա հանգիստ քայլում է և հարմարվում ձեր տեմպին:  

• բացասական ուժեղացում

Պատկերացնենք մեկ այլ իրավիճակ. Դուք տուն եք վերադառնում աշխատանքից, և ձեր սիրած 30 կգ կշռող լաբրադորը զգացմունքների պոռթկումով փորձում է ցատկել ձեզ վրա: Նման իրավիճակում դուք չեք կարող հեռու մղել ընտանի կենդանուն կամ, ընդհակառակը, շտապել նրա մոտ գրկախառնություններով: Ճիշտ պահվածքը շանը անտեսելն է, ցատկի պահին նրանից շրջվելը։ Այսպիսով, դուք ցույց կտաք, որ մտադիր չեք նրա հետ շփվել: Սա կոչվում է «բացասական ուժեղացում»: Շունն ընկալում է իրավիճակը այսպես. նրանք ինձ ուշադրություն չեն դարձնում, ինձ հաճույք չեն պատճառում, դա նշանակում է, որ ես ինչ-որ բան սխալ եմ անում. Եթե ​​ես դա այլ կերպ անեմ, կտորն իմը կլինի:

Միակ «պատիժը», որն աշխատում է շների հետ, անցանկալի պահվածքն անտեսելն է։

• Արգելող հրամաններ

Եվ ցավի մասին. Հիշեք, թե ինչպես էր ձեր ընտանի կենդանուն պատրաստվում ինչ-որ բան վերցնել գետնից: Երբ շունը կատարում է նմանատիպ «վատ» գործողություն, օգտագործեք արգելող հրամաններ: Օրինակ՝ հրաման.Phew!«. Երբ շունը հնազանդվում է, վայր է գցում առարկան և մոտենում ձեզ, խրախուսեք և ամրապնդեք այս պահվածքը ընտանի կենդանու մտքում. հյուրասիրեք:

Որպեսզի ձեր շունն իրեն լավ պահի, պատժելու փոխարեն հատուցեք ճիշտ վարքագիծը և անտեսեք սխալը: Փորձեք չստեղծել իրավիճակներ, որտեղ շունը կունենա բոլոր հնարավորությունները «վատ» պահելու: Օրինակ՝ սուրճի սեղանին մի թողեք բուրավետ հավի միս։

Պարբերաբար մարզվեք ձեր ընտանի կենդանու հետ, մշակեք տարբեր իրավիճակներում ճիշտ վարքագծի սցենարներ և եղեք համբերատար: Եվ հիշեք, լավ ուսուցիչները լավ աշակերտներ են դարձնում: