Արդյո՞ք շները հասկանում են ֆիզիկական օրենքները:

Շները ճանաչու՞մ են իրենց հայելու մեջ և ի՞նչ գիտեն գրավիտացիայի օրենքի մասին։ Գիտնականները շատ ժամանակ են հատկացրել շների հետախուզության ուսումնասիրությանը, և հետազոտությունները դեռ շարունակվում են։ Հարցերից մեկը, որին նրանք փորձում էին պատասխանել, հետևյալն էր. Արդյո՞ք շները հասկանում են ֆիզիկական օրենքները:

Լուսանկարը՝ maxpixel.net

Որոշ կենդանիներ կարողանում են օգտագործել ֆիզիկական օրենքներ՝ իրենց կարիքները բավարարելու համար: Օրինակ, կապիկները հեշտությամբ օգտագործում են քարեր՝ ընկույզները կոտրելու համար: Բացի այդ, մեծ կապիկները նույնիսկ ունակ են պարզ գործիքներ պատրաստելու։ Բայց մի՞թե շունն ընդունակ է նման բանի։

Ցավոք սրտի, մեր լավագույն ընկերները, ովքեր այնքան հմուտ են մեզ հետ շփվելիս, չեն կարողանում լուծել ֆիզիկայի օրենքները ներառող խնդիրներ:

Արդյո՞ք շները հասկանում են, թե ինչ է ձգողականությունը:

Կապիկները հասկանում են ձգողության օրենքները: Դա ապացուցվել է Գերմանիայի Մաքս Պլանկի գիտական ​​հետազոտությունների միությունում (Դանիել Հանուս և Ժոզեպ Քոլ) անցկացված փորձով: Նմանատիպ փորձ է իրականացվել շների հետ։

Խմորի կտորները նետվել են խողովակի մեջ, որն ընկել է անմիջապես դրա տակ գտնվող երեք ամաններից մեկի մեջ։ Թասերի առջև դռներ կային, և շունը պետք է բացեր աջ թասի դիմացի դուռը, որպեսզի հյուրասիրություն ստանա։

Փորձի սկզբում խողովակները գնացին ուղիղ դեպի իրենց տակ գտնվող թասերը, և շները կատարեցին իրենց առաջադրանքը: Բայց հետո փորձը բարդացավ, և խողովակը բերվեց ոչ թե ամանի մոտ, որը կանգնած էր անմիջապես դրա տակ, այլ մեկ ուրիշի մոտ։

Լուսանկարը՝ dognition.com

Այս առաջադրանքը տարրական կլիներ մարդու կամ կապիկի համար: Բայց նորից ու նորից շները ընտրում էին այն թասը, որը դրված էր այնտեղ, որտեղ նրանք գցում էին հյուրասիրությունը, և ոչ թե այնտեղ, որտեղ խողովակը դուրս էր գալիս:

Այսինքն՝ շների համար ձգողականության օրենքները ընկալելի չեն:

Արդյո՞ք շները հասկանում են, թե ինչպես են առարկաները կապված:

Մեկ այլ հետաքրքիր փորձ է իրականացվել ագռավների հետ։ Գիտնական Բերնդ Հենրիխը սնունդը կապեց երեք պարաններից մեկին, և ագռավը ստիպված էր քաշել ճիշտ պարանը՝ հաճույք ստանալու համար: Իսկ հետո պարանները (մեկը խաշածով, երկրորդը՝ առանց) տեղադրում էին խաչաձև այնպես, որ պարանի ծայրը, որը պետք էր քաշել, դրվում էր խաշածից անկյունագծով։ Եվ ագռավները հեշտությամբ լուծեցին այս խնդիրը՝ հասկանալով, որ չնայած այն հանգամանքին, որ պարանի ցանկալի ծայրը նրբությունից ավելի հեռու է, հենց նա է դրան կպած։

Ագռավները լուծում էին նաև այլ խնդիրներ, որտեղ անհրաժեշտ էր հասկանալ երկու առարկաների միջև կապը:

Բայց ինչ վերաբերում է շներին:

Նկատե՞լ եք, որ երբ շանը շղթայով քայլում եք, և նա վազում է ծառի կամ լուսամփոփի շուրջը և նորից վազում դեպի ձեզ, երբեմն դժվար է համոզել նրան, որ հետ գնա նույն հետագծով, որպեսզի քանդվի: Փաստն այն է, որ շան համար դժվար է հասկանալ, որ քեզ մոտ ազատ վերադառնալու համար նախ պետք է հեռանալ քեզնից, քանի որ կապված ես վզկապով։

Իրականում, նրանք նման բան ցույց տվեցին փորձի ժամանակ՝ կապված կապով:

Շների դիմաց արկղ կար, և նրանք կարող էին տեսնել, թե ինչ կա տուփի ներսում, բայց այնտեղից հաճույք ստանալ չէին կարող։ Տուփից դուրս պարան էր դրված, որի մյուս ծայրին մի հյուրասիրություն էր կապված։

Սկզբում շները փորձում էին հյուրասիրությունը ստանալ բոլոր հասանելի միջոցներով, բացառությամբ անհրաժեշտի՝ նրանք քերծեցին տուփը, կծեցին այն, բայց բոլորովին չհասկացան, որ միայն պարանն է պետք քաշել։ Բավականին երկար ժամանակ է պահանջվել, որպեսզի նրանք սովորեն, թե ինչպես լուծել այս խնդիրը։

Բայց երբ շները սովորեցին պարանը քաշել՝ պարգև ստանալու համար, գործն ավելի դժվարացավ։

Ե՛վ պարանը, և՛ հյուրասիրությունը ոչ թե տուփի կենտրոնում էին, այլ անկյուններում։ Այնուամենայնիվ, հակառակ անկյուններում: Իսկ հյուրասիրություն ստանալու համար պետք էր քաշել պարանի ծայրը, որն ավելի հեռու էր ցանկալի պարգևից։ Չնայած շունը հիանալի տեսավ, որ հյուրասիրությունը կապված է պարանից։

Այս առաջադրանքը շների համար անսովոր դժվար է ստացվել։ Իրականում շատ շներ սկսեցին նորից փորձել կրծել կամ քերել տուփը՝ փորձելով լեզվով հասնել հյուրասիրությանը ամենամոտ անցքից:

Երբ շներին վերջապես վարժեցրին այս խնդիրը կրկնակի վարժեցման միջոցով լուծելու համար, այն էլ ավելի դժվարացավ։

Լուսանկարը՝ dognition.com

Նույն արկղի մեջ խաչաձև դրված էին երկու պարան։ Նրանցից մեկի հետ հյուրասիրություն էր կապվել։ Ու թեև դելիկատեսը աջ անկյունում էր (և դատարկ պարանի ծայրը դուրս էր գալիս դրանից), պետք էր ձախ անկյունում ձգել պարանը, քանի որ նրբագեղությունը կապված էր դրան։

Այստեղ շները լրիվ շփոթված են։ Նրանք նույնիսկ չփորձեցին քաշել պարաններից յուրաքանչյուրը. նրանք միշտ ընտրում էին պարան, որն ամենամոտ էր հյուրասիրությանը:

Այսինքն՝ շները ընդհանրապես չեն հասկանում առարկաների փոխհարաբերությունները։ Եվ չնայած նրանց դա կարելի է սովորեցնել կրկնակի վերապատրաստման միջոցով, նույնիսկ վերապատրաստումից հետո նրանք շատ սահմանափակ կլինեն այս գիտելիքները կիրառելու հարցում:

Շներն իրենց ճանաչո՞ւմ են հայելու մեջ:

Մեկ այլ ուղղություն, որտեղ շները այնքան էլ լավ չեն արել, դա հայելու մեջ իրենց ճանաչելն է:

Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ մեծ կապիկները, օրինակ, իրենց ճանաչում են հայելու մեջ։ Կապիկներն իրենց այնպես են պահում, կարծես մեկ այլ կապիկ են տեսնում, նույնիսկ կարող են փորձել նայել հայելու հետևում: Բայց շատ շուտով նրանք սկսում են ուսումնասիրել իրենց, մասնավորապես, հայելու մեջ նայել մարմնի այն մասերին, որոնք չեն կարող տեսնել առանց հայելու։ Այսինքն՝ կարելի է ենթադրել, որ կապիկը, նայելով հայելու մեջ, վաղ թե ուշ հասկանում է. «Այո, ես եմ»։

Ինչ վերաբերում է շներին, ապա նրանք չեն կարողանում ազատվել այն մտքից, որ հայելու մեջ այլ շուն են տեսնում։ Հատկապես շները երբեք չեն փորձում իրենց հայելու մեջ նայել այնպես, ինչպես դա անում են կապիկները։

Մյուս կենդանիների մեծ մասը, որոնց հետ նմանատիպ փորձեր են անցկացվել, նույն կերպ են վարվում։ Բացի կապիկներից, միայն փղերն ու դելֆիններն են ցույց տալիս սեփական արտացոլանքը ճանաչելու նշաններ:

Սակայն այս ամենը շներին մեր աչքին հիմար չի դարձնում։

Ի վերջո, նրանք ընտելացրել են մարդկանց, որպեսզի օգնեն նրանց այնպիսի խնդիրներում, որոնք շները իրենք չեն կարող անել: Եվ սա պահանջում է ուշագրավ բանականություն: Յուրաքանչյուր ոք ունի սահմանափակումներ, և մենք պարզապես պետք է հաշվի առնենք դրանք ընտանի կենդանիների հետ շփվելիս և չպահանջենք չափից դուրս: