Ինչպե՞ս մեծացնել հանճարեղ շուն:

Վերջին տարիներին մոտ շան հետախուզություն մենք ավելին ենք սովորել, քան նախորդ դարերում: Մենք գիտենք, թե ինչպես են նրանք ցուցադրում իրենց կարողությունները հաղորդակցություն մեզ հետ և նույնիսկ ինչպես են մեզ օգտագործում իրենց խնդիրները լուծելու համար: Կարո՞ղ ենք այս տեղեկատվությունը օգտագործել շներին ավելի արդյունավետ վարժեցնելու համար, որպեսզի նրանք չլինեն քայլելու խնդիր, այլ ուրախություն և հասարակության լիարժեք անդամ:

Ինչպե՞ս են զարգացել կենդանիների ուսուցման մասին գաղափարները:

Երկար ժամանակ կենդանիների հոգեբանությունը քննարկվում էր բիհևորիզմի տեսանկյունից։ Բեյվիորիզմը հիմնադրվել է Թորնդայկի և Սքիների կողմից և գերակշռել է 50-ականներին, 60-ականներին և նույնիսկ 70-ականներին: Ամենահայտնի վարքագետը Սքիներն է։

Վարքագծի հիմնական գաղափարն այն է, որ վարքագիծը կարելի է բացատրել բավականին պարզ մեխանիզմներով, ինչպիսիք են «խթան-արձագանքը»: Եվ դասական և գործառնական պայմանավորման գաղափարը իսկապես կարող է շատ բան բացատրել:

Հենց վարվելակերպից են առաջացել դրական ամրապնդման և սեղմիչի օգտագործման գաղափարները կենդանիների լայն տեսականի, այդ թվում նաև շների վարժեցման ժամանակ: Այս մեթոդը լավ է, քանի որ թույլ է տալիս վարժեցնել ցանկացած կենդանի, տարբերությունը միայն սովորելու արագության մեջ է։

Այնուամենայնիվ, կա մի թույլ կետ, որը վերաբերում է վարքագծին: Օրինակ, այն փաստը, որ բոլոր վարքագիծը բացատրվում է սովորելու միջոցով: Ընդհանրապես, խելքն այնքան էլ կարևոր չէ. հայտնի ֆիլմից մի արտահայտություն վերափոխելով՝ տարածքը մութ է և հետազոտության ենթակա չէ: Իսկ վարքագծային գաղափարների քննադատներն ասում էին, որ վարքագծերի փորձերը, օրինակ՝ Սքինների տուփը, պատկերացում չեն տալիս կենդանիների ինտելեկտուալ կարողությունների մասին։

Իսկ վերջերս ավելի ու ավելի մեծ տարածում է գտնում ճանաչողական մոտեցումը, որի հիմքում ընկած է այն փաստը, որ կենդանիների տարբեր տեսակներ ունեն տարբեր ինտելեկտուալ ունակություններ, իսկ ինչ վերաբերում է շներին, այստեղ մեծ դեր են խաղում նաև անհատական ​​հատկանիշները։

Լուսանկարը՝ maxpixel.net

Ինչպե՞ս հանճար պատրաստել ձեր շնից:

Այնուամենայնիվ, սա չի նշանակում, որ ճանաչողական մոտեցումը ժխտում է շների վարժեցումը օպերանտ և դասական պայմանականության հիման վրա: Օրինակ, շատ տարածված է շներին (և ոչ միայն շներին) վարժեցնելը, օգտագործելով սեղմիչ: Օպերանտ մեթոդը հիանալի է ոչ միայն շներին հրահանգներ սովորեցնելու, այլև մեզ անհրաժեշտ վարքագծի ձևավորման համար: Ավելին, դա լավ է, քանի որ այն աշխատում է բացարձակապես ցանկացած շան հետ: Բայց երբեմն դա մարդկանցից պահանջում է մտքի աշխատանք և ստեղծագործություն: Այնուամենայնիվ, արդյունքը արժե այն:

Օպերատիվ պայմանավորումը կարող է զուգակցվել շների վարժեցման ճանաչողական մոտեցման հետ: Պարզապես պետք է հիշել, որ խթան-պատասխան կապ ստեղծելով սովորելու կարողությունը շների բազմաթիվ ճանաչողական ունակություններից մեկն է:

Շները կարող են սովորել՝ ընդօրինակելով ուրիշներին, նրանք կարող են «կարդալ» մեր մտադրությունները և ապավինել մեր հուշումներին՝ նույնիսկ առանց հատուկ վարժեցման, նրանք ցանկացած պահի ունեն տարբեր դրդապատճառներ, ունեն իրենց նպատակները, ինչպես նաև անցյալի փորձի հիշողությունները, և նրանք կարողանում են։ ցույց տալ ճկունություն խնդիրների լուծման մեջ. Այսինքն՝ «խթան-արձագանք» հասկացությունից դուրս բազմաթիվ մեխանիզմներ կան։

Կարևոր է իմանալ, թե ինչպես են մտածում շները: Օրինակ, Աննա ՄաքՔլոզիի կատարած փորձը շատ ցուցիչ է։ Նրանք շանը ցույց տվեցին մի համեղ բան, ասենք՝ ոսկոր, և դրեցին այն ցանկապատի հետևում՝ բավականին երկար, բայց այն, որը կարելի էր շրջանցել։ Ցանկապատի հետևում մի մարդ կար։ Շները ոչ մի փորձ չարեցին շրջանցել ցանկապատը. նրանք վազեցին ուղիղ դեպի այն տեղը, որտեղ ոսկորն ընկած էր ցանկապատի մյուս կողմում, հաչեցին՝ փորձելով ինչ-որ տղամարդու իրենց հյուրասիրել, վազեցին ետ ու առաջ, փորձեցին փորել։ քերել ցանկապատը. Գայլերը, ի տարբերություն շների, անմիջապես շրջեցին ցանկապատը և վերցրեցին մրցանակը։ Սակայն եթե շունը տեսավ, որ մեկ այլ շուն կամ մարդ շրջում է ցանկապատը, անմիջապես լուծում էր խնդիրը։ Մյուս կողմից, գայլերը բնավ չէին առաջնորդվում մարդու օրինակով։

Սա վկայում է, թե ինչպես շները ապավինում են ուրիշներին, այդ թվում՝ մարդկանց։ Եվ կան շատ իրավիճակներ, երբ նրանք սովորում են ուրիշներից:

Ենթադրվում է, որ որքան շատ է շունը կրկնում վարքագիծը, այնքան նրա համար ավելի հեշտ է լուծել դրա հետ կապված խնդիրները: Այնուամենայնիվ, Outhaus Group-ը փորձարկում է անցկացրել, որը կասկածի տակ դրեց այս հայտարարությունը:

Շների դիմաց պարիսպ կար, որը նրանք պետք է շրջեին աջ կողմում, իսկ այնտեղ նրանց սպասում էր բաց դարպաս, որտեղ տերը հանդիպում էր ու քաջալերում հյուրասիրություններով կամ գովեստով։ Շների մի խմբին հնարավորություն տրվեց մեկ-երկու անգամ շրջանցել ցանկապատը, իսկ երկրորդ խմբի շները այս գործողությունը կրկնեցին վեց, յոթ կամ ութ անգամ։ 

Կարելի է ենթադրել, որ երկրորդ խմբի շները ավելի լավ են հասկացել խնդիրը, և երբ պայմանները փոքր-ինչ փոխվել են, ավելի հեշտ են լուծել այն։ Բայց ոչ! Երբ դարպասը բացվեց ձախ կողմում, շները, որոնք ավելի շատ էին կրկնում աջ դարպասի անցումը, անընդհատ շտապում էին այնտեղ, չնայած այն փակ լինելուն: Այսինքն՝ տեսել են, որ նախկին լուծումը չի գործում, բայց այնուամենայնիվ փորձել են ճեղքել փակ դուռը։ Մինչ շները, որոնք մեկ կամ երկու անգամ կրկնեցին աջ դարպասի անցումը, շատ ավելի ճկունություն դրսևորեցին և շատ արագ գտան այլընտրանքային անսխալ ելք. նրանք գնացին դեպի ձախ կողմի դարպասը:

So Կրկնությունը միշտ չէ, որ սովորելու մայրն է. Երբեմն նույն գործողությունը անընդհատ կրկնելը զգալիորեն կնվազեցնի շան ստեղծարարությունն ու ճկունությունը: Եզրակացություն - անհրաժեշտ է ստեղծել բազմազանություն, այդ թվում՝ այն խնդիրների լուծման առումով, որոնք մենք դնում ենք շների առաջ։

Լուսանկարը՝ flickr.com

Շները կարող են խորամանկ (տարբեր աստիճաններով, որը կախված է առանձին շանից): Օրինակ, Ջուլիան Կամինսկու ուսումնասիրությունն ապացուցեց, որ շները հիանալի գիտեն, թե արդյոք մարդը տեսնում է իրենց: Ավելին, նրանք շատ լավ գիտեն լուսավորված տարածքի և մթության տարբերությունը։ Այսպիսով, մի զարմացեք, եթե ձեր ընտանի կենդանուն ավելի քիչ հնազանդ դառնա, եթե նա կարծում է, որ դուք չեք կարող տեսնել իրեն:

Դա կարեւոր է հասկանալ ուժեղ և թույլ կողմերը ձեր ընտանի կենդանուն. Օրինակ՝ նա ամբողջությամբ հենվում է մարդկային հուշումների վրա, թե՞ ավելի անկախ է որոշումներ կայացնելիս։ Որքանո՞վ է նա պատրաստ լարվել ձեր ալիքին: Նա նախաձեռնություն ցուցաբերո՞ւմ է։ Արդյո՞ք նա ընդունակ է խորամանկության:

Այս ամենը կարևոր է իմանալ՝ շների վարժեցման ճիշտ ռազմավարություն կառուցելու համար:

Կարելի է ասել, որ շուն վարժեցնելը նման է արվեստին։ Եվ յուրաքանչյուր ընտանի կենդանի անհատականություն է, որը պահանջում է անհատական ​​մոտեցում: Նրանք կարողանում են մեզ հարմարվել ու ստեղծագործ լինել։ Դուք ընդունակ եք դրան: Այս հարցի պատասխանը կախված է նրանից, թե արդյոք դուք կարող եք հանճարեղ շուն դաստիարակել։